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| 启发式教学探究 | |
| 引用本文： | 胡艳艳.启发式教学探究[J].快乐阅读,2012(32):120. |
| 作者姓名： | 胡艳艳 |
| 作者单位： | 郑州市第十三中学 |
| 摘 要： | 一、什么是启发式启发式在我国源于孔子,在《论语》中孔子阐述了他的启发式教学的精髓:"不愤不启,不悱不发",学习中,学生心求通而尚通,谓之"愤";口欲言而未能言,谓之"悱"。孔子强调:不到学生心求通而未通之时,不启迪他,不开其意;不到学生口欲言而未能言之时,不开导他,不达其辞。就是说,要先让学生形成"愤"、 |
| 关 键 词： | 启发式教育 启发式教学 引导学生 教学方法 教学过程 孔子 教师 学习活动 学生主动发展 主动性 |
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