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| 特级教师长效引领实践要略 | |
| 引用本文： | 刘要悟,韩维东.特级教师长效引领实践要略[J].中国教育学刊,2012(8):68-71. |
| 作者姓名： | 刘要悟 韩维东 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 特级教师是我国基础教育领域的优质资源,他们在提高教学质量、推进基础教育课程改革、促进教师专业发展方面具有重要作用。发掘和利用特级教师这一优质教育资源务实、可行的方式之一就是开展特级教师长效引领活动。为此,我国应在特级教师短期引领初见成效的基础上形成由特级教师牵头的教研共同体,由特级教师组织开展内容丰富、形式多样的教学革新和教学研究活动,并将所取得的成果逐步提炼予以推广。 |
| 关 键 词： | 特级教师 特级教师工作室 教师专业发展 长效引领 |
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