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| 从同课异构活动中发展教师的创造精神 | |
| 引用本文： | 李玉.从同课异构活动中发展教师的创造精神[J].历史教学(高校版),2011(6). |
| 作者姓名： | 李玉 |
| 作者单位： | 淮北市教育局教研室; |
| 摘 要： | 教学研究无非是研究教什么和怎么教的问题。教学设计是对教什么和怎么教的一种操作方案。设计从教什么入手,在分析教材、学习内容和学生经验的基础上,确定教学内容;根据教学内容确定教学目标,再考虑怎么教;设计问题、制定教学策略、选用恰当的材料,尽可能直观地表达教学内容,对教学内容进行逻辑性地安排,想透各要素之间的关系,以确保教学取得成功。 |
| 关 键 词： | 教学过程 逻辑 材料 问题 |
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