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| 课程概念述评 | |
| 引用本文： | 王俊,谢柳新.课程概念述评[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2010(8). |
| 作者姓名： | 王俊 谢柳新 |
| 作者单位： | 1. 江苏省常州市教育教研室,213001 2. 广东省梅县丙村中学,514762 |
| 摘 要： | 课程概念纷繁复杂,但每种定义都在一定程度上指称一定的课程事实,大致可划分为五类,即把课程看做学科、教材或活动,把课程看做目标,把课程看做计划,把课程看做经验,把课程看做再生产.就目前我国的课程事实而言,我们有必要选择一种主导性的课程概念,而且要把这种主导性的课程概念归结为正式的课程. |
| 关 键 词： | 概念 词源学 分类 澄清 |
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