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| 巧改管理模式，构建图书馆教育新职能 | |
| 引用本文： | 黄艳.巧改管理模式，构建图书馆教育新职能[J].中小学图书情报世界,2003(8):33-34. |
| 作者姓名： | 黄艳 |
| 作者单位： | 江苏南京市山西路小学 |
| 摘 要： | 图书馆作为学校的信息资料交流中心,是教师提高素质的扶梯,学生获取知识的海洋。然而许多小学图书管理员没有编制,这就大大限制了图书馆教育职能的发挥。为了解决这一矛盾,许多小学图书馆引进学生资源参与到日常借阅工作中来,但大都局限于机械的“用”,而没有利用这一契机对学生的能力进行创造性的培养。 于是,我对旧有图书馆管理模式进行了一些改革,变教师垄断管理为教师指导、学生参与管理,让学生成为学校图书馆的“小主人”。充分发挥学生的主观能动性,让他们创造性地参与管理工作,培养学 |
| 关 键 词： | 小学图书馆 教育职能 图书馆管理 学生管理模式 定岗定制 |
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