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| 略谈中学语文教材中的“荷花” | |
| 引用本文： | 冯汝汉 ,徐其白.略谈中学语文教材中的“荷花”[J].语文教学与研究,1994(5). |
| 作者姓名： | 冯汝汉 徐其白 |
| 摘 要： | 荷花,又名芙蓉、芙蕖、藕花、水芝、水芸、泽芝、水旦等,此外还有碧波仙子、风露佳人等雅号。几千年来,文人墨客咏荷的诗文多如牛毛。同样,中学语文教材中以荷花为题材的课文也不少。据统计,通篇咏荷的诗文有6篇,文中借用咏荷名句的则更多了,这些写荷课文(片段)风格迥异,写法精湛。概括起来,主要有以下几个特色: 一、直写形态,赞荷花之美。 课本中的咏荷诗,一般都从荷的美丽、高洁着眼,直接赞美荷花的形态。古代乐府“江南可采莲,莲叶何田田”一首,可说是历代采莲歌之祖,诗人赞美饱满劲秀的荷叶。北宋诗人黄庭坚用“凭栏十里芰荷香”着意创造出一个清静、优美的环境气氛。南宋诗人杨万里的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”诗句,用一望无际的荷花来描写六月西湖的美好风光。 |
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