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| 探究性学习中若干误区的再认识 | |
| 引用本文： | 袁仕理.探究性学习中若干误区的再认识[J].小学教学研究,2005(12):27-28. |
| 作者姓名： | 袁仕理 |
| 作者单位： | 福建柘荣县城关小学 |
| 摘 要： | 探索是数学学习的生命。探究学习是《数学课程标准》重点倡导的学习方式，也是数学学习的重要目标。当前．探究性学习止受到广大教师空前的重视，其表现出的旺盛生命活力也为人们所认可。但在实际教学中，部分教师对探究性学习存在着认识上的极端性和作法上的片面性。笔者在参与探究性学习课题实验中搜集了几个教学实例．并就此进行分析与反思。 |
| 关 键 词： | 探究性学习 《数学课程标准》 再认 数学学习 生命活力 学习方式 探究学习 重要目标 实际教学 教学实例 |
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