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| 在探索性操作活动中发现新知——《三角形面积的计算》教学片段设计与思考 | |
| 引用本文： | 袁远芳,王朝军.在探索性操作活动中发现新知——《三角形面积的计算》教学片段设计与思考[J].江苏教育,2003(12). |
| 作者姓名： | 袁远芳 王朝军 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳市实验小学 (袁远芳)，江苏省丹阳市实验小学(王朝军) |
| 摘 要： | 设计意图: 几年前,九年义务教育新教材刚使用到第九册,我在教《三角形面积的计算》之前,让每位学生准备两个完全一样的直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。有学生问我:学习平行四边形面积的计算时,是把平行四边形转化成长方形来推导公式的,今天为什 |
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