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| 初中学生学习数学良好情感态度形成之策略谈 | |
| 引用本文： | 吕利国.初中学生学习数学良好情感态度形成之策略谈[J].理科考试研究,2012(24):33. |
| 作者姓名： | 吕利国 |
| 作者单位： | 江苏省扬州中学教育集团树人学校 |
| 摘 要： | 数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现在社会每一个公民应该具备的基本素质.数学教育不但要培养学生掌握现在生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用.数学教育的根本目标的实现在一定意义上必须依赖于学生良好情感态度的形成.如何在数学课堂教学乃至于数学及集体实现中形成学生的良好的情感态度呢?从自身的数学教育的实现中笔者感到要做到以下几点.一、以尊重学生为首要,让学生形成良好的情感态度以往的数学教学,我们的教师在教学过程中占有中心地位,采取的是教师讲,学生听的教学模式,在某种程 |
| 关 键 词： | 数学教育 情感态度 初中学生 重要组成部分 数学教学 勾股定理 尊重学生 数学知识 教学过程 根本目标 |
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