| 终身教育视角下个体发展的立体空间模式研究 |
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| 引用本文： | 党亭军.终身教育视角下个体发展的立体空间模式研究[J].继续教育研究,2009(11):17-19. |
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| 作者姓名： | 党亭军 |
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| 作者单位： | 山西运城学院教育与心理科学系,山西运城,044000 |
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| 摘 要： | 从终身教育的视角来看个体的成长与发展过程，其中必定包含家庭教育、学校教育及社会教育三个维度，尽管这三个维度代表着不同的教育组织形式，而且发展方向也有着比较大的区别，但是，这三个维度却又有着共同的逻辑发展起点，即必定以个体自主教育意识与自主教育能力的培养为原始起点。终身教育视角下的个体成长与发展需要家庭教育、学校教育及社会教育的相互协调与有机整合，这是营造主体性教育氛围、激发个体的自主教育意识及最终培养创新型人才的必由之路。
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| 关 键 词： | 个体发展 自主教育 终身教育 |
Individual Development Space:Study from the Perspective of Lifelong Education |
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| Dang Tingjun.Individual Development Space:Study from the Perspective of Lifelong Education[J].Continue Education Research,2009(11):17-19. |
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| Authors: | Dang Tingjun |
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