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| 精心"谱曲",快乐习作 | |
| 引用本文： | 凌红.精心"谱曲",快乐习作[J].青少年日记,2011(3). |
| 作者姓名： | 凌红 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区翰林小学 |
| 摘 要： | 习作教学历来是小学语文教学的重头戏,也是语文教学中比较薄弱的环节之一.在学生眼里习作往往是一件"苦差事",对于很多教师而言,作文教学投入多,收效甚微.学生怕写,教师怕教,原因何在呢?我认为主要原因有:一是学生被动接受,没有一套较为可行的思维方式,平日观察的事和物不能准确地给予描述:二是教师指导学生进行的习作训练缺乏系统性,方法欠科学. |
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