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| 教学质量之概念辨析 | |
| 作者单位： | ;1.广西师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 梳理国内外对"教学质量"概念的研究,发现四种分别以学生、教师、学校、社会为概念取向的教学质量观。紧扣"教学"与"质量"的含义,重新界定了"教学质量"的内涵与外延,并重建其结构体系。在此基础上,将教学质量与其上位概念、同位概念、下位概念中的相关概念进行了对比区分,以求教学质量概念更加清晰明了。 |
| 关 键 词： | 教学质量 概念 内涵 外延 |
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