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| 数学学科学习力的要素及模型构建 | |
| 作者单位： | ;1.浙江师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 人才发展模式的变革等背景,都彰显了培养学生学习力的迫切性.学习力的具体价值主要包括能够改进学生的学习行为和构建基于学生学习的教学方式等.学习力可以理解为学生的生长力,对它可构建三层次六要素结构模型.数学学科学习力由一般学习力和数学学科特有的学习力(由数学学习能力、数学能力和数学创新能力等成分组成)两部分组成. |
| 关 键 词： | 学习力 数学学科 要素 模型 |
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