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| 中学作文教学低效的主观原因及对策 | |
| 引用本文： | 韦冬余,陆星.中学作文教学低效的主观原因及对策[J].现代教育科学,2014(12):143-144,119. |
| 作者姓名： | 韦冬余 陆星 |
| 作者单位： | 扬州大学文学院;连云港市东海县盈达空调设备有限公司 |
| 摘 要： | 中学作文教学低效的主观原因,主要是教师作文教学水平不高、学生写作素材积累较少;解决中学作文教学低效的对策是提升教师的作文教学水平,让学生积累更多写作素材。 |
| 关 键 词： | 中学作文教学 低效 主观原因 对策 |
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