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| 问题解决能力培养的探索 | |
| 引用本文： | 陈新华.问题解决能力培养的探索[J].福建中学数学,2004(10):9-10. |
| 作者姓名： | 陈新华 |
| 作者单位： | 福建漳浦一中 |
| 摘 要： | 培养具有创新精神的“四有”新人,是素质教育的最终目标.在数学教学中,深入研究教材的思想内容,充分发挥典型例题的潜能,引导学生多方位、多角度地思考、探索解题途径,鼓励存同求异,总结一般规律及其本质,不失为培养学生创新精神的好方法.本文谨以一道例题多种解法的探求过程来说明如何培养学生创新精神.联想是数学解题中的一种基本思考方法,它不是一般的思考,而是思考的深化,是由此及彼的思想.善于联想,常常能举一反三,触类旁通,以至产生认识的飞跃;善于联想,才能广开思路,为探索提供方向,为创新创造可能.爱因斯坦说过:“想象力比知识更重… |
| 关 键 词： | 创新精神 问题意识 数学 教学方法 高中 |
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