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| 新课程下小学作文生活化的思考与实践 | |
| 引用本文： | 陶士方,谢好望.新课程下小学作文生活化的思考与实践[J].华章,2006(6). |
| 作者姓名： | 陶士方 谢好望 |
| 摘 要： | 作文源于生活,也反映生活。写作文的过程是青少年走向生活的过程,是对生活的创造和审美的过程。《语文课程标准》明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。”那么,如何创设条件丰富学生生活,在作文教学中引导学生正确、生动地反映生活,使学生写出生活气息浓厚、具有真情实感的文章?一、走进生活,丰富写作素材走进大自然。观察是写好文章的基础,是获得写作素材的重要途径,是学生打开写作之门的金钥匙。只有善于观察,才能发现问题,获得大量的感性材料,写文章时才有话可说;不善于观察,即使文字功夫再好,也会陷入“无米之炊… |
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