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| 高中生物教学中多媒体应用的误区与对策 | |
| 引用本文： | 王常龙.高中生物教学中多媒体应用的误区与对策[J].科教文汇,2008(13):114-114. |
| 作者姓名： | 王常龙 |
| 作者单位： | 武冈市第二中学,湖南·武冈,422400 |
| 摘 要： | 素质教育的主渠道和教育改革的主阵地是课堂教学，教师是课堂教学的主导，高中新课程改革需要教师有全新的理念，更需要教师改变多年来习以为常的教学方式，教学行为，优化组合教学内容，实现教学方式的多样化，从而重新构建新的教学模式。因此，将多媒体教学技术引入教育领域是实施素质教育的重要手段。近年来，我们在生物课堂中运用多媒体进行教学，取得了一些意想不到的效果，同时也诱发了我们对这种教学模式的深入思考。 |
| 关 键 词： | 生物教学 多媒体应用 误区 对策 |
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