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| 关于初中生数学概念形成过程的一个实验研究 | |
| 引用本文： | 刘晓燕.关于初中生数学概念形成过程的一个实验研究[J].中学数学杂志,2006(1):4-6. |
| 作者姓名： | 刘晓燕 |
| 作者单位： | 浙江省舟山市定海二中,316004 |
| 摘 要： | 1 前言
数学概念是数学知识的细胞，是思维的单元，研究数学概念的形成，不仅具有重大的理论意义，也具有重大的应用价值．具体地说，研究数学概念的形成，有助于从理论上揭示数学思维的规律，如果一个老师能够多而快地帮助学生掌握数学概念，那就大大地提高了数学教学的效率和质量． |
| 关 键 词： | 数学知识 概念形成 初中生 数学概念 实验 数学思维 数学教学 学生 师能 |
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