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| 日语泛读课教学初步探讨 | |
| 引用本文： | 张杰.日语泛读课教学初步探讨[J].中国教育导刊,2009(1). |
| 作者姓名： | 张杰 |
| 作者单位： | 上海海洋大学 |
| 摘 要： | 对于日语学习者而言，阅读能力是一项极为重要的综合能力。国内外的日语教育界均将阅读能力的衡量标准确定为语言实际应用能力。因此，以提高阅读能力为目的的泛读课教学在教学过程中也应该重点培养学生的语言应用能力。泛读课的任课教师在选材时应该适当地注重趣味性，教学过程中可以采用“信息差策略”等技巧激发学生的阅读技巧，通过练习引导学生注重语篇的理解。此外，还应该在课堂教学中为学生提供语言信息“输出”的机会。 |
| 关 键 词： | 阅读能力 趣味性 信息差策略 语篇 信息输出 |
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