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| 解答基于数学文化试题的意义 | |
| 引用本文： | 杨兴刚.解答基于数学文化试题的意义[J].数学教学研究,2017(7):66-67. |
| 作者姓名： | 杨兴刚 |
| 作者单位： | 江苏省清江中学 223001 |
| 摘 要： | 1 序言
数学试题是考查学生数学知识、方法与技能、基本数学思想掌握情况的最好途径.学生的解题过程体现了学生数学解题能力和数学核心素养的高低.
数学解题能力与数学核心素养是相辅相成的.学生数学解题能力的高低极大地反映了学生数学核心素养的高低,学生的数学核心素养决定了学生的数学解题能力.学生只有对数学基础知识、基本方法、基本技能和基本活动经验的熟练掌握和融会贯通,才能提高自己的数学解题能力,学生对数学问题进行分析、解决的过程必然是数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养的具体体现. |
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