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| 消除学生数学焦虑的策略与实践研究之微探 | |
| 引用本文： | 吴汉文.消除学生数学焦虑的策略与实践研究之微探[J].数学教学通讯,2017(33):19-20. |
| 作者姓名： | 吴汉文 |
| 作者单位： | 江苏省平潮高级中学 226300 |
| 摘 要： | 学生焦虑水平对数学学习成绩有一定的负面影响,消除学生负面的数学焦虑情绪有法可循,正确的教学观、数学观是前提,此外还需要我们给学生创造愉悦的学习氛围,注重初高中衔接课教学,学习评价更应该注重客观、质性、过程化. |
| 关 键 词： | 数学焦虑 问题意识 情境 评价 |
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