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| 数学教学与启迪思维要有机结合 | |
| 引用本文： | 陈剑武.数学教学与启迪思维要有机结合[J].科学中国人,2014(14). |
| 作者姓名： | 陈剑武 |
| 作者单位： | 福清市宏路中心小学; |
| 摘 要： | <正>不少研究表明:人的素质高低与数学知识的学习关系极大。"数学是锻炼人的思维的体操"。数学教人以科学认识世界之方法,促成人的科学世界观的形成;数学教会人求索真理的方法,不仅培养求同性思维,求异性思维更能启迪、激发人的创造性思维;数学还给人美的熏陶,数学美能提高人的鉴赏力、创造力,数学还包容了无数爱国主义题材,是培养人高尚的爱国主义精神,铸造人美的心灵的工具。总而言之,数学无不充满智慧因素,有无法比拟的魅力。作为 |
| 关 键 词： | 求同性思维 有无法 爱国主义精神 求异性 创造性思维 德育因素 作业批改 教育工作者 有序实数对 笛卡尔坐标 |
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