|
|||||
|
|
| 我这样教《测量气温》——例谈《科学拓展活动指南》的应用 | |
| 引用本文： | 黄健.我这样教《测量气温》——例谈《科学拓展活动指南》的应用[J].小学自然教学,2007(6):37-37. |
| 作者姓名： | 黄健 |
| 作者单位： | 湖南省湘潭县花石镇中心小学,411218 |
| 摘 要： | 《测量气温》是《变化的天气》单元中的第二课，教材中只编排了“测气温”这一个主题活动，教师用书中的课时建议是2课时：第1课时进行气温的观测和记录，第2课时进行数据的处理。因为学生前面已经学习了温度计的使用方法，况且一天中的气温观测和记录是个持续的过程，需要学生利用课后的时间去进行，因此教学中，我运用《科学拓展活动指南》（以下简称“《拓展指南》”）的“助学、评价、科普”三大功能，将教材和配套教辅书结合起来，较好地完成了教学任务。 |
| 关 键 词： | 气温 指南 科学 测量 第1课时 应用 教学任务 主题活动 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |