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| 于细微处着墨 平中见新——由2004年全国理综试卷第23题谈高中新课程实施中的教育思维 | |
| 引用本文： | 高翔,宁新炎.于细微处着墨 平中见新——由2004年全国理综试卷第23题谈高中新课程实施中的教育思维[J].教书育人,2004(13). |
| 作者姓名： | 高翔 宁新炎 |
| 作者单位： | 山东宁阳一中 (高翔)，宁阳实验集团(宁新炎) |
| 摘 要： | 今年秋季普通高中新课程将进入试验区,在具体实施方案、课程标准、教师评价、学生评价和考试制度评价等各种方案未出台之前,又没有可借鉴、可模仿的教学模式,而新课程理念又具有鲜明的时代性、基础性和选择性,如何调整教育者的教育行为,对实验区的教师而言无疑是一个困惑。2004年的高考在新课程改革的过渡衔接期,考试信息、考试评价都会或多或少地向社会展露出新课程改革所蕴含的思想和理念,从全国高考理综试卷第23题中我们可以看出新课程所提出的“遵循时代性、基础性和选择性”的原则。重建高中课程内容,使课程内容与社会进步、科技发展、… |
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