|
|||||
|
|
| 提高学校教育科研有效性的探索 | |
| 引用本文： | 王明平,马修军,齐为玉.提高学校教育科研有效性的探索[J].现代教育科学,2004(3). |
| 作者姓名： | 王明平 马修军 齐为玉 |
| 摘 要： | 当前,国内外教育改革普遍认同的观点是:教师是改革的关键;改革最终发生在课堂上.科研--教学--学习是一个连续体,连续体的运行最终要在微观的层面上得到落实.要提高学校教育科研的有效性,就要以课堂为现场、以教学为中心、以学生为主体,研究应该定位在应用研究和开发研究的层面上.应着重开展以解决具体问题的微观研究为主.就要实施全员校本科研,增强教师研究的广泛性、多元性、主动性,加大研究过程的开放性、发展性,提高研究的本土性、现实性、实效性.校本科研是教师发展之源,一个教师,只有走"教、学、研"之路,才能将教育教学工作提高到一个新的境界,成为"研究型"的教师. |
| 关 键 词： | 教育科研 全员校本科研 有效性 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |