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| 以职业能力为导向的高职护理心理学体验式教学模式研究 | |
| 引用本文： | 唐静.以职业能力为导向的高职护理心理学体验式教学模式研究[J].科技风,2023(10):98-100. |
| 作者姓名： | 唐静 |
| 作者单位： | 郑州澍青医学高等专科学校 |
| 摘 要： | 高职院校的高职护理心理学内容历来是护理专业的一个重要组成部分，可以使护生更好地理解其心理内涵，并掌握其交流技能，在护理工作中起着非常关键的作用。护理心理学的教学内容十分丰富，因而给护生带来了很大的困难。在运用专业的医疗技术帮助病人获得健康的同时，还要注意对病人的心理护理，这是决定病人长期生存状况和生存质量的重要因素。在护理心理学方面，教师应该采取经验式的方法，使护生在特定的环境中感受病人的需要，从而提高他们的整体素质。本文发现了当前高职院校护理专业教师在高职教育中的一些问题，并根据当前的实际情况，寻找出一条合理的、最优的解决对策。本文旨在探讨高职护理心理学教学中体验式教学的实践，探讨如何更好地运用职业技能为指导思想的教学内容与方法。 |
| 关 键 词： | 职业能力 高职护理心理学 体验式教学 |