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| 项目化学习的理解与活动设计——以人教版教材“多边形的面积”单元为例 | |
| 引用本文： | 卢立涛,马颢文,朱晓晴.项目化学习的理解与活动设计——以人教版教材“多边形的面积”单元为例[J].教学月刊(小学版),2023(10):38-42. |
| 作者姓名： | 卢立涛 马颢文 朱晓晴 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 项目化学习是一种凸显学生主体性的学习方式，它以真实情境中产生的、具有挑战性的问题为驱动，引导学生综合运用学科知识开展探究活动，在实践探索过程中实现知识的建构。教师以人教版教材五年级上册“多边形的面积”单元为例，组织开展数学项目化学习，引导学生在真实情境中，探索驱动性问题的解决方法，提升学生的几何直观和空间观念，发展学生的核心素养。 |
| 关 键 词： | 项目化学习 小学数学 多边形的面积 活动设计 |