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| 浅谈“双减”下小学美术课堂创新 | |
| 引用本文： | 郭卉.浅谈“双减”下小学美术课堂创新[J].科幻画报,2023(5):170-171. |
| 作者姓名： | 郭卉 |
| 摘 要： | 随着我国科学技术的不断发展与综合国力的不断提升，我国当前越来越注重学生的教育工作，同时不断强化素质教育在小学教学工作中的重要性。针对小学美术课堂教学而言，传统的教学模式已经无法满足当前小学生的整体学习需求，当前小学课堂教学应以减少学生学习压力，增强学生学习效果作为教学根本，紧跟时代步伐强化“双减”政策在小学美术课堂教学中的应用。同时，小学美术教学课堂应转变传统的教学理念，以“双减”政策作为课堂引导，强化学生的多元化发展。小学美术教师应加强美术课堂的创新与优化，以多样化的课堂教学内容来培养学生的美术学习兴趣，使学生能够在学习过程中开阔自身的眼界，提升自身的美学素养。本文主要针对“双减”背景下如何优化小学美术课堂教学的质量、创新美术课堂的教学形式进行探讨，强化贯彻“双减”理念，突出小学美术课堂教学的时效性。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 小学教育 美术教学 课堂创新 课堂优化 |