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| 校外培训监管立法路径的区域比较——以东亚地区为例 | |
| 引用本文： | 薛海平,黄磊.校外培训监管立法路径的区域比较——以东亚地区为例[J].湖南师范大学教育科学学报,2023(3):35-41+88. |
| 作者姓名： | 薛海平 黄磊 |
| 作者单位： | 首都师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金(教育学)重点项目“‘双减’政策落实的过程监测和成效评价研究”[AHA220020]； |
| 摘 要： | 校外培训是我国学校和家庭教育的补充，需要明确的法律体系规制。“双减”政策实施以来，完善校外培训监管体系、促进校外教育良性发展对校外培训监管法律的制定和实施提出了新要求。我国已颁行的《中华人民共和国民办教育促进法》(以下简称《民促法》)、《教育行政处罚暂行实施办法》等法律法规，难以适应“双减”政策背景下校外培训的监管和执法。通过分析日本、韩国和我国台湾地区有关校外培训监管的法律规定路径，发现它们的校外培训监管法律的修订与完善在其教育的改革发展进程中发挥了重要作用，其立法和实施经验为我国校外培训机构监管法律体系的进一步建构和完善提供了借鉴和启示。 |
| 关 键 词： | 校外培训机构 校外培训监管 校外培训立法 “双减”政策 |