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| 善用“脚手架”，建筑艺术高地——“双减”下初中美术“脚手架”应用策略 | |
| 引用本文： | 李宗莲,王国庆.善用“脚手架”，建筑艺术高地——“双减”下初中美术“脚手架”应用策略[J].科幻画报,2023(3):207-208. |
| 作者姓名： | 李宗莲 王国庆 |
| 作者单位： | 连云港市海头初级中学 |
| 摘 要： | “双减”政策的实施是对教育规律的回归，在“提质减负”目标指引下，初中美术教学也更加关注学生主体综合素养发展，以期能有效落实立德树人的根本任务。而美术教学创设“脚手架”便于教师为学生提供认知示范、搭建探究桥梁，引领学生深度学习。本文从综合考量学生个体差异、创设真实美术学习情境、构建趣味实践活动、融合人文素养四方面着手，创设“脚手架”辅助美术教学，构建有助于学生德智体美劳综合发展的优良育人环境。 |
| 关 键 词： | 初中美术 “脚手架” “双减” 应用策略 |