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| 新工科背景下“高等数学”课程教学改革路径探析 | |
| 引用本文： | 王强.新工科背景下“高等数学”课程教学改革路径探析[J].科技风,2023(16):139-141. |
| 作者姓名： | 王强 |
| 作者单位： | 玉林师范学院物理与电信工程学院 |
| 摘 要： | 新工科专业是培养面向新一轮科技革命的复合型人才的主阵地。分析新工科背景下“高等数学”课程的新特点与新要求，阐述“高等数学”课程教学改革的背景和必要性。分别就新工科专业“高等数学”课程的课堂教学模式改革和教学内容改革面临的挑战进行说明。探索“翻转课堂”教学模式和线上线下混合式教学模式在新工科专业“高等数学”课程课堂教学中的应用路径，以及“高等数学”课程教学内容改革面临的挑战和解决思路，以期培养出既掌握扎实理论知识，并具备宽阔视野以及良好实践能力的新工科专业人才。 |
| 关 键 词： | 教学改革 高等数学 新工科 |