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| 新时期幼儿园教师职业幸福感提升的实践策略研究 | |
| 引用本文： | 陈羽萌.新时期幼儿园教师职业幸福感提升的实践策略研究[J].科幻画报,2023(4):231-232. |
| 作者姓名： | 陈羽萌 |
| 作者单位： | 仙桃职业学院 |
| 摘 要： | 职业幸福感指的是个人对职业的态度和心理健康状态，对个人成长与职业发展具有重要影响。教师的职业幸福感对于幼儿园教育和幼儿的成长具有重要影响，因此新时期应当提升幼儿园教师职业幸福感。经过观察和实践探究可以明确，幼儿园教师职业幸福感缺乏的影响因素主要包括未认识到自身价值、园内各类事务繁多、备课工作繁琐、教研活动压力大、管理制度不合理以及文娱活动不够丰富等方面。要针对这些影响因素提出相应的提升策略，具体措施包括引导教师正确定位、减少无效低效劳动；创新幼儿教育方式、减轻教研活动压力；实施人性化的管理、组织丰富的文娱活动。新时期幼儿园通过落实以上实践策略，能够有效提升教师职业幸福感。 |
| 关 键 词： | 幼儿园教师 职业幸福感 减轻压力 人性化 舒缓身心 |