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| 《阅读教育学》的当代意义 | |
| 引用本文： | 余诗明.《阅读教育学》的当代意义[J].绍兴文理学院学报(教育版),2006(1). |
| 作者姓名： | 余诗明 |
| 作者单位： | 鲁迅中学 浙江绍兴312000 |
| 摘 要： | 王松泉先生的《阅读教育学》是上世纪末诞生的语文教育学研究领域的大著,站在当代课程改革的高度审视其开放战略,站在最新教育理论的前沿审视其治本战略,站在教师专业发展的视角审视其优化战略,可管见其难能可贵的多重当代意义。 |
| 关 键 词： | 阅读教育学 战略 当代意义 权威 |
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