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| 让兴趣伴随识字过程 | |
| 引用本文： | 赵蓉.让兴趣伴随识字过程[J].小学教学参考,2011(12):68-68. |
| 作者姓名： | 赵蓉 |
| 作者单位： | 江苏淮安市新安小学,223001 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础。”识字写字是学生学文化的开始，是形成读写能力的先决条件。学生只有认识并会写一定量的字词，才能理解书面材料，才能用书面语言表达自己的思想。识字教学是语文教学的重要组成部分，识字教学成功与否。直接影响语文教学的整体质量和效率。可见。识字教学在小学低段教学的重要性。 |
| 关 键 词： | 识字教学 《语文课程标准》 语文教学 书面材料 读写能力 语言表达 整体质量 写字 |
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