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| 优化小学语文课堂阅读教学方法浅谈 | |
| 引用本文： | 吴红.优化小学语文课堂阅读教学方法浅谈[J].小学教学参考,2011(11):17-17. |
| 作者姓名： | 吴红 |
| 作者单位： | 江苏兴化市茅山中心校,225713 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》在＂实施建议＂中指出,阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,享受审美乐趣。教师要珍视学生独特的感受、体验和理解,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。 |
| 关 键 词： | 阅读教学方法 语文课堂 《语文课程标准》 小学 优化 个性化行为 创造性阅读 探究性阅读 |
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