|
|||||
|
|
| 语文教学中文本细读的方法 | |
| 引用本文： | 刘金戈.语文教学中文本细读的方法[J].基础教育研究,2012(18):38+40. |
| 作者姓名： | 刘金戈 |
| 作者单位： | 淮安市淮安区建淮乡中心小学,江苏淮安,223211 |
| 摘 要： | 课程标准提出"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。作为一线的小学语文教师如果没有对文本的触摸,没有对文字的咀嚼,没有自己的感受,没有细读文本,又拿什么去跟学生对话呢?语文教学领域的文本细读是一种全新的教材解读理念,是一条提升课堂品质的必由之路,是一项语文教师专业发展的基础工程。一线语文教师在平时的阅读教学中应当努力实践文本细读。下面,本人结合自己小学语文教学的体会,谈谈文本细读的方法。1.抓住关键字词仔细推敲文本细读应从语言文字入手,对每一个字,每一个词,每一句话都不轻易放过。特别是对那些关键字 |
| 关 键 词： | 文本细读 阅读教学 小学语文教师 教师专业发展 夹竹桃 小学语文教学 关键字 努力实践 课程标准 学生 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |