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| 运用变式教学优化数学概念学习 | |
| 引用本文： | 解武.运用变式教学优化数学概念学习[J].考试周刊,2014(94):54-54. |
| 作者姓名： | 解武 |
| 作者单位： | 运河高等师范学校; 江苏 邳州 221300 |
| 摘 要： | 数学概念是学生认知的基础,是学生进行数学思维的核心。学好数学知识、提高数学能力的关键是正确理解数学概念。因此,数学教学的核心环节之一是概念教学。加强数学概念的教学,不仅有助于学生深化对数学知识的理解,而且有助于学生理解数学的本质,培养学生的数学能力、思维品质及自主探究能力,促进学生素质的全面发展和提高。变式教学,是在数学教学过程中从不同角度、不同层次、不同情形、不同背景对数学概念做出关于非本质特征的有效的变化,而保持概念本质特征不变的教学方式。运用变式教学,可以优化数学概念的学习。 |
| 关 键 词： | 变式教学 数学概念 数学教学 |
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