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| 浅析教师角色转变的主要途径 | |
| 引用本文： | 李建新.浅析教师角色转变的主要途径[J].基础教育课程,2008(6):17-18. |
| 作者姓名： | 李建新 |
| 作者单位： | 湖南省教育生产装备处 |
| 摘 要： | 实施新课程，是一场重大的教育改革，它呼唤教师的角色转变。具体而言，就是：在教师与学生关系上，使教师成为学生学习的促进者；在教学与研究的关系上，使教师成为教育教学的研究者；在教学与课程的关系上，使教师成为课程的实施者和开发者；在学校与社会的关系上，使教师成为社区型的开放的教师。 |
| 关 键 词： | 教师角色转变 教学与研究 新课程 教育改革 学生关系 学生学习 教育教学 促进者 |
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