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| 培养元认知能力促进学生学会学习 | |
| 引用本文： | 刘伟,李洪云.培养元认知能力促进学生学会学习[J].当代教育科学,2003(5):49-50. |
| 作者姓名： | 刘伟 李洪云 |
| 作者单位： | 山东省济南大学电教中心 (刘伟)，山东省济南大学电教中心(李洪云) |
| 摘 要： | 学生的学会学习是当今一个具有时代特征的教育口号，是人们共同关注的热点问题，对我们的教育实践和学生自身发展提出了挑战。元认知理论的研究和探索为此提供了新的思路，元认知能力的培养是促进学生学会学习的有效途径。一、学生学会学习的特征那么怎样才算学会学习呢？一般认为一个学会学习的学习者应当具备以下两个重要特征：１．善于确定学习目标一个会学习的人，往往是善于确定学习目标的人。学习目标是学习者参加学习活动所期望得到的结果，同时又是学习活动的出发点。有了明确的学习目标，学习者能增强学习的自觉性、主动性，变“要… |
| 关 键 词： | 元认知能力 学生 学习策略 教育心理学 学习目标 |
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