| 为什么教材总是受伤? |
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| 引用本文： | 夜行者.为什么教材总是受伤?[J].广东教育,2006(21). |
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| 作者姓名： | 夜行者 |
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| 作者单位： | 陆丰市龙山小学 |
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| 摘 要： | 经全国中小学生教材审定委员会认真严密审查通过的中小学教材不要说完美,至少也应该做到不出差错吧,因为中小学生的是非辨别能力较低,难免全盘吸收,一旦出错,遗害无穷。但教材仍不时出现令人遗憾的错误。四季变化不是地球自转出来的在人教版第十一册《语文》第10课《宇宙生命之谜》中有这样的一段话:“火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角为66度1分,所以火星和地球一样有昼夜,有四季,火星的两极也和地球一样,被冰雪封冻着。”而在这一组课文后面的《积累?运用》“阅读”里面也有一段话:“地球的一大优点,是它有一个斜轴。这个轴造成了一年四季的交替变化,使我们的生活免于单调,毛衣后穿泳装,绿叶之后赏红叶。”我之所以将这两段话放在一起,是因为他们都透露这样一个信息:“地球出现四季变化是由地球自转造成的。”荒唐至极,一本教科书竟然会出现这种常识性的错误,作者、编者、校对者、审定者,不知几经人手,还留下这样的遗憾。我宁愿相信这是由于他们的粗心造成的,而不愿意相信他们不懂得这样的常识:地球出现四季变化是由地球公转造成的,地球的自转只是造...
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