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| 研究型大学本科生专业认同的实证研究——以北京大学高年级本科生为例北大核心 | |
| 引用本文： | 杜江许锐.研究型大学本科生专业认同的实证研究——以北京大学高年级本科生为例北大核心[J].中国成人教育,2017(5):49-55. |
| 作者姓名： | 杜江许锐 |
| 作者单位： | 1.北京大学教育学院; |
| 摘 要： | 大学生对所学专业的认同程度会影响学习态度、在校表现和择业意向,对高等教育人才培养的质量和效率有重要意义。研究型大学本科生在家庭背景、能力基础上具有的"同质性",可较好地排除不确定因素影响,更好地观测和研究专业认同的作用和影响因素。对北大高年级本科生抽样调查,研究发现,专业认同划分的认知、情感、行为和适切维度有较强的操作性和解释力,四个维度表现出层次递进性,维度越高认同越难;本科生专业认同整体偏高,不同年级、院系的认同水平有明显差异;专业认同对本科生成绩、奖学金、实习与专业匹配、毕业去向等方面有积极意义;进入专业原因、所在院系和组织认同是专业认同的重要影响因素。 |
| 关 键 词： | 专业认同 组织认同 北京大学 本科生 |
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