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| 论成人学习的社会评价标准多样化 | |
| 引用本文： | 蒋志光刘立骞.论成人学习的社会评价标准多样化[J].中国成人教育,2018(7):31-33. |
| 作者姓名： | 蒋志光刘立骞 |
| 作者单位： | 1.河北科技大学; |
| 摘 要： | 对于学习,不同时代具有不同的评价标准。随着社会信息化发展,成人对知识、技能等信息的获取变得更为便捷。这种随时随地的多形式、多渠道学习,突破了传统的"单一化"学习形式,要求社会对成人学习和教育的评价也要与时俱进,以提供正确客观的评判。文章论述了社会评价标准多样化的表现及其意义,以及实现这种评价的内在条件和外部环境。从长远来看,社会评价标准的多样化不仅对成人学习和教育的健康发展具有重要价值,而且对于国民素质的整体提高和社会进步也具有深远意义。 |
| 关 键 词： | 评价标准 多样化 成人学习 成人教育 |
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