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| 备教材备学生更要备自己 | |
| 引用本文： | 王兮.备教材备学生更要备自己[J].中小学教学研究,2001(3):56-57. |
| 作者姓名： | 王兮 |
| 作者单位： | 中国石化第四工程建设公司中学 |
| 摘 要： | 备课是教学工作最基本的环节。在“减负”的过程中，对教师的教学工作提出了更高要求。新形势下，教师的备课，既要备教材、备学生，又要备自己。因为，教师是教学内容的设计者，教材必须烂熟于心，才能有的放矢地发之于外；学生原有的知识状况、智力水平、学习习惯乃至心理素质等因素，是教师确定教学方案的依据；不断加强自身素质的“修炼”，提高业务能力，则是教师搞好备课的关键。只有在平时备课中兼顾三者的关系，才能做好日常的教学工作。 一、深入钻研教材 融会贯通把课教“活” 教材是师生教学活动的基本素材，深入钻研教材的目的… |
| 关 键 词： | 备课 教材 初中 数学教学 教学方法 分层次教学 |
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