| "研究性学习"课程实施状况调查--以北京市部分中学为例 |
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| 引用本文： | 何华伟."研究性学习"课程实施状况调查--以北京市部分中学为例[J].湖南广播电视大学学报,2005(2):19-23. |
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| 作者姓名： | 何华伟 |
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| 作者单位： | 首都师范大学 |
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| 摘 要： | 北京市部分中学在实施“研究性学习”课程中共同存在的问题主要有：缺少时间与精力；需要转变观念：教师的指导能力；与高考的矛盾。总体而言，这些学校实施这门课程的效果一般。虽然目前还没有提出一个完善的解决方案，但可以通过发挥校长的课程领导作用、改变教师的知识结构、开发课程资源、扩大“导师”队伍来改善这种状况。
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| 关 键 词： | 研究性学习 课程 实施 问题 |
| 文章编号： | 1009-5251(2005)02-019-04.5 |
The Investigation of Conducting Inquiry- learning Course |
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| HE Hua-wei.The Investigation of Conducting Inquiry- learning Course[J].Joournal of Hunan Radio and Televistion University,2005(2):19-23. |
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| Authors: | HE Hua-wei |
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| Keywords: | Inquiry-learning Course Conduct Problem |
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