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| 预设与生成——让预设与生成成为数学教学的＂两翼＂ | |
| 引用本文： | 杨再隋.预设与生成——让预设与生成成为数学教学的＂两翼＂[J].小学教学研究,2012(10):4-5. |
| 作者姓名： | 杨再隋 |
| 作者单位： | 华中师范大学 |
| 摘 要： | 策划人语：教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。只按预设进行的课堂．只是教师个人精彩的表演，学生的主体作用难以凸显；只按生成进行的课堂，会是漫无目的的闲谈，教师的主导作用淡化甚至失去。因此，《数学课程标准》（2011年版）指出：“教学中应当注意……‘预设’与‘生成’关系…‘应以本标准为依据．把握好教材的编写意图和教... |
| 关 键 词： | 预设与生成 数学教学 《数学课程标准》 学生的主体作用 矛盾统一体 教学流程 教学素材 教育价值 |
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