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| 中学生数学焦虑的原因与缓解策略 | |
| 引用本文： | 李宪勇,万吉雷.中学生数学焦虑的原因与缓解策略[J].现代中小学教育,2009(8):43-45. |
| 作者姓名： | 李宪勇 万吉雷 |
| 作者单位： | 1. 西藏大学教育心理研究所,西藏,拉萨,850000 2. 山东省聊城市北顺小学,山东,聊城,252000 |
| 摘 要： | 数学焦虑不仅影响个体情绪情感的健康发展,而且还影响学生数学认知的发展.从数学焦虑的概念入手,分析影响中学生数学焦虑的因素主要有数学学科特点、数学教学倾向、学生的技能与能力、学生的情感体验、教师的课堂行为等方面,有针对性地提出了缓解数学焦虑的策略,包括创设宽松愉悦的课堂气氛、帮助学生剖析焦虑根源、培养学生数学学习的信心,控制过强竞争、减少限时测验. |
| 关 键 词： | 中学生 数学焦虑 缓解策略 |
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