|
|||||
|
|
| 做一个有良好心态的班主任 | |
| 摘 要： | 正一、角色特点决定班主任必须具有良好心态班主任是班级的组织者,是班级建设之魂。班主任的人格力量和心态,影响着班级的建设,因此要求班主任必须具有良好的心态。班主任是班级的管理者,班级管理要求班主任既要有丰富的管理经验,又要有良好的心态,这样才能以昂扬振奋的精神和顽强的斗志,镇定自如地驾驭和管理好班级工作。班主任是学校德育工作的具体执行者,学校德育工作落实到班级,其实质上就是班主任把学校德育工作要求转化为自身素质,通过言传身教与学生互 |
| 关 键 词： | 班级工作 具体执行者 人格力量 自我调控能力 人格魅力 管理经验 班集体 心理环境 心理挫折 认知结构 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |