| 开放性·多元化--后现代语境下的中学语文教学 |
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| 引用本文： | 黄华宇.开放性·多元化--后现代语境下的中学语文教学[J].贵阳师范高等专科学校学报,2006(1):80-82. |
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| 作者姓名： | 黄华宇 |
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| 作者单位： | 黄华宇（贵州师范大学,文学院,贵州,贵阳,550001） |
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| 摘 要： | 语文教学研究借鉴后现代主义所推崇的"开放性"、"多元化"认为现代的语文教学要走向开放与多元.语文教学的开放性首先表现为课程内容的开放;其次,语文教学的主体要善于向其他主体开放.多元化首先表现在语文课程的目标上;其次,语文课程内容的多元化决定了语文教学的多元化;再有,在后现代语境下语文教学评价是多元的.
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| 关 键 词： | 后现代主义 语文教学 开放 多元 |
| 修稿时间： | 2005年10月13 |
Opening and Diversity-- Chinese teaching in the context of post-modernism in high school |
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| HUANG Hua-yu.Opening and Diversity-- Chinese teaching in the context of post-modernism in high school[J].Journal of GuiYang Teacher's College(Social Science),2006(1):80-82. |
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| Authors: | HUANG Hua-yu |
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