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| 孔子因材施教给现代教育的启示 | |
| 引用本文： | 李金芬.孔子因材施教给现代教育的启示[J].云南教育,2002(17). |
| 作者姓名： | 李金芬 |
| 作者单位： | 云南师范大学 |
| 摘 要： | 一、孔子的因材施教原则因材施教是孔子教学方法的一个重要原则，也是他的教学实践取得显著成就的重要原因之一。孔子是我国第一个主张因材施教的教育家。孔子主要从两方面来贯彻因材教的原则，一方面是根据学生程度的高低，进行不同的指导。孔子在教育实践中，承认个性差异的存在，承认程度的高低，他举例说过：“回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”由于接受能力的不同，所以，他认为中等以上水平的人，可以告诉他高深的学问，中等以下水平的人不可以告诉他高深的学问。另一方面，孔子针对学生不同的特点，对症下药地进行教育，如他对学生… |
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