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| 开展语文习作实践活动的实施方案 | |
| 引用本文： | 蒋岭 ,徐军.开展语文习作实践活动的实施方案[J].云南教育,2002(2). |
| 作者姓名： | 蒋岭 徐军 |
| 作者单位： | 江苏省溧水县实验小学(蒋岭 )，江苏省溧水县教育局教研室(徐军) |
| 摘 要： | 一、现状分析长期以来，在教学实践中，小学作文教学的要求一直高于大纲的标准，相当严重地脱离儿童的认识水平，加之缺乏切实有效的措施，作文教学在语文教学的整体中，一直处于较薄弱的地位，效果不够理想。究其原因，是对小学作文的特点缺乏认识，把握不准；不重视阅读与写作的辩证关系；不重视“积累”与“倾吐”的关系；不注意激发习作兴趣，激起习作动机；指导往往直奔写作要求，不注重开拓学生思路，使学生害怕作文。尤其为了应付考试，套话、套作频频，抹杀了学生的个性发展。根据有关资料统计显示，学生作文优秀率不足２０％，多数… |
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